TIC et STAPS- M1-Bio-S1&S2_Nadia Z. B.H
Biomécanique ergonomique et propriétés des matériaux_M1BioS1_Ahmed ATTIA
Anglais Scientifique Bio_M1-S1 Sabra Hammoudi
Analyse de la locomotion humaine normale et pathologique
Chapitre 1 : La biomécanique de la locomotion humaine normale
Après un bref rappel sur la locomotion humaine, un aperçu des différents types d’approches utilisés pour l’étude de la locomotion est présenté, avec leurs domaines d’application.
Le cours se base ensuite sur les effets des mécanismes du cycle de marche sur le centre de gravité et sa progression vers l’avant. Ensuite, il y a une étude des différentes phases du cycle de marche normale et de ses périodes respectives sur le plan cinématique, dynamique et musculaire. Enfin, certains tests d’évaluation clinique et de laboratoire sont proposés.
Chapitre 2 : Analyse biomécanique de la marche pathologique à la suite d’une ligamentoplastie du ligament croisé antérieur du genou (LCA)
Le cours est introduit par un aperçu bref sur les accidents sportifs et leurs localisations par rapport à un certain type de sports. Ensuite un aperçu sur la ligamentoplastie du LCA est abordé : cause, mécanisme, chirurgie, les répercussions anatomiques, articulaires et musculaires de la chirurgie de type Kenneth Jones sur le genou.
Un suivi de l’évolution de la cinématique angulaire du genou lors de la marche est fait sur la base de certains articles scientifiques internationaux à recul moyen de 3 mois, 6 mois ; 10 mois et 14 mois afin de déterminer une caractérisation biomécanique de la locomotion pathologique.
Enfin, une analyse biomécanique de la marche pathologique par suite d’une ligamentoplastie du ligament croisé antérieur du genou (LCA) chez des footballeurs tunisiens à recul moyen de 2 ans est présentée. Cette étude a permis de déceler certaines stratégies d’adaptation du genou lors de la phase d’appui en corrélation avec le déficit musculaire du quadriceps et le déficit postural et proprioceptif.
Chapitre 3 : la biomécanique de la locomotion humaine pathologique
Le sportif amputé et le sujet scoliotique. Ce cours a pour objet l’apport de l’analyse biomécanique de la locomotion comme outil d’aide à la décision médicale. À l’heure où les pratiques médicales se doivent de faire la preuve de leur efficacité, l’analyse de la locomotion devient un moyen d’évaluation des traitements par rééducation, des programmes d’entraînement (thérapeutiques ou préventifs) pour les pathologies neurologiques, et les pathologies dégénératives de l’appareil locomoteur (arthrose, polyarthrite…). De même les prothèses ou des orthèses peuvent être évaluées et améliorées (amputés, infirmes moteurs, scoliose…).
Adaptations aux conditions extrêmes et aux hautes altitudes
Résumé du cours : Adaptations aux conditions extrêmes et aux hautes altitudes
Ce cours traite des réponses physiologiques et des mécanismes d’adaptation de l’organisme humain face aux conditions environnementales extrêmes, avec un accent particulier sur l’exposition à la haute altitude. Il vise à comprendre comment le corps humain fait face aux contraintes liées à l’hypoxie, au froid, à la pression atmosphérique réduite et aux conditions climatiques sévères.
Le cours aborde les adaptations aiguës et chroniques des systèmes respiratoire, cardiovasculaire, hématologique et métabolique, ainsi que les mécanismes de régulation neuro-hormonale impliqués dans la tolérance à l’altitude. Il traite également des limites de l’adaptation, des troubles liés à l’altitude (mal aigu des montagnes, œdèmes d’altitude) et des stratégies d’acclimatation, de prévention et d’optimisation de la performance.
À travers une approche scientifique et appliquée, ce cours permet aux étudiants d’analyser l’impact des environnements extrêmes sur la santé et la performance humaine et d’adapter les pratiques d’entraînement, de préparation physique et d’intervention en contexte extrême. Il s’adresse aux étudiants et professionnels des sciences du sport, de la santé et des sciences du mouvement.
Approfondissement des connaissances Méthodologiques M1BioS2_CHAOUACHI Anis
Exploration du métabolisme aérobie et anaérobieM1-Bio-S2_Souhail CHELLY
Anglais Scientifique Bio_M1-S2 Sabra Hammoudi
Les outils de l’évaluation biomécanique du mouvement_M1BioS2_Amira Zouita
Évaluation instrumentale de la performance
Ce module d'enseignement fait le lien entre les concepts théoriques de la physique et l'expertise de terrain. L'objectif est de maîtriser les outils biomécaniques en utilisant l'isocinétisme et les plateformes de stabilité afin de comprendre l'évaluation et l'interprétation des données recueillies.
D'une part, il sera en mesure d'établir le profil isocinétique de la force musculaire, ce qui permettra de comprendre les intérêts et les applications pratiques du dynamomètre isocinétique. Par ailleurs, dans le cadre de l'analyse de la posture et de l'équilibre, ce volet aborde les aspects du contrôle moteur et de la stabilité.
Principes cinématiques du mouvement : Quelques variables fondamentales appliquées à l’étude des mouvements
Ce module est consacré à l'étude descriptive du mouvement, en faisant abstraction des forces qui le produisent pour se concentrer sur la cinématique. Dans un premier temps, le cours définit les cadres rigoureux de l'analyse. Cela inclut le choix du système mécanique, l'établissement d'un référentiel et l'usage de coordonnées spatiales pour tracer la trajectoire précise du sportif.
Dans la continuité de cette analyse, l'enseignement aborde les variables fondamentales qui sous-tendent la quantification de la performance. Une distinction claire est établie entre la cinématique linéaire, qui se concentre sur le déplacement du corps dans l'espace, et la cinématique angulaire, qui englobe le mouvement des articulations. Les étudiants seront amenés à développer des compétences spécifiques, telles que la capacité à distinguer et à calculer avec précision la position, la vitesse et l'accélération d'un mouvement, tout en analysant des capacités plus complexes comme le changement de direction.
En outre, le cours propose une exploration approfondie de l'aspect morphologique et technique de la performance. L'étude des angles articulaires et inter-segmentaires permet de déterminer l'angle optimal pour maximiser l'efficacité du geste. Une réflexion approfondie est en outre menée sur l'influence de l'anthropométrie, c'est-à-dire la mesure de la longueur des membres, sur les leviers mécaniques. Cette démarche permet de doter les étudiants des outils indispensables à l'évaluation de l'impact de la morphologie sur la performance motrice.
Principes cinétiques et gestes Sportifs: Relation entre forces et mouvement
Ce cours propose une étude approfondie des lois physiques régissant le mouvement humain. Cette analyse s'appuie sur les théories newtoniennes du mouvement et de la force pour étudier les interactions entre ces deux concepts. Dans le cadre de cette étude, le programme examine avec précision la distinction fondamentale entre les dynamiques linéaires et angulaires. Il met en exergue les notions d'inertie et de moment d'inertie, qui s'avèrent être des facteurs déterminants de la performance. L'étude du moment cinétique, de l'impulsion et des principes de conservation de l'énergie permet aux étudiants d'acquérir des compétences méthodologiques et conceptuelles en quantifiant le mouvement et en comprenant les transferts énergétiques. L'objectif final de cette recherche est de maîtriser les notions de travail, de puissance et d'efficacité mécanique afin d'analyser avec précision le geste sportif et d'optimiser la motricité humaine.
Apprentissage neuropsychologique du mouvement
Résumé du cours
Ce cours porte sur les bases neurophysiologiques et neuropsychologiques de l’apprentissage du mouvement. Il vise à comprendre comment le système nerveux central perçoit, planifie, contrôle et adapte le mouvement humain à travers l’expérience et la pratique.
Le cours aborde l’organisation fonctionnelle du cerveau et de la moelle épinière impliqués dans le contrôle moteur, le rôle des aires corticales et sous-corticales, des boucles sensori-motrices, ainsi que les mécanismes de plasticité neuronale sous-jacents à l’apprentissage moteur. Une attention particulière est accordée aux processus cognitifs tels que l’attention, la mémoire, la motivation et la prise de décision, et à leur interaction avec la performance motrice.
À travers des apports théoriques et des exemples appliqués, le cours permet aux étudiants de relier les connaissances neuroscientifiques aux situations pratiques d’apprentissage, de rééducation et d’entraînement moteur. Il s’adresse aux étudiants souhaitant acquérir une compréhension intégrée des mécanismes neurobiologiques et psychologiques qui fondent l’acquisition et l’optimisation des habiletés motrices.